对于小学阶段,这类工程问题通常会用 “单位1” 和 “工作效率和” 的概念:
小学知识点解答
1. 将工程总量视为“1”
把整个工程的工作量看作数字 1。
2. 求出丙和甲的效率
已知:甲 + 乙 + 丙 效率和 = 61(六分之一/每天)
已知:甲 + 乙 效率和 = 91(九分之一/每天)
思考过程:三队合作(甲+乙+丙)比两队合作(甲+乙)多了一个丙。
所以,丙的效率就是它们之间的差:
丙的效率=61−91=183−182=181
(这说明丙单独做需要18天)
已知:乙 + 丙 效率和 = 121(十二分之一/每天)
思考过程:三队合作(甲+乙+丙)比两队合作(乙+丙)多了一个甲。
所以,甲的效率就是它们之间的差:
甲的效率=61−121=122−121=121
(这说明甲单独做需要12天)
3. 求乙的效率
现在已经知道甲的效率是 121,丙的效率是 181。
从“甲+乙+丙”的总效率中,减去甲和丙的效率,剩下的就是乙的效率:
乙的效率=61−121−181
通分计算(分母取36):
61=366,121=363,181=362
乙的效率=366−363−362=361
4. 求乙单独做的时间
乙每天完成 361 的工程,所以单独完成需要:
1÷361=36 (天)
最终答案:
36
小结
小学解法的核心是:
- 把总量看作“1”。
- 把“合作效率”看作一个整体。
- 通过比较不同的合作组合,用加减法逐次求出每个人的效率,而不是列联立方程组。
- 最后用“总量 ÷ 效率 = 时间”来求解。
知识点:
https://shuxuegongshi.cn/read/n2509/2510031530.html
https://shuxuegongshi.cn/read/n2509/2510031539.html
从方程角度分析
设乙单独做需要 x 天,则乙的效率是 x1。
甲、乙效率之和是 91,所以甲效率是 91−x1。
乙、丙效率之和是 121,所以丙效率是 121−x1。
甲、乙、丙三队效率和是 61,所以:
(91−x1)+x1+(121−x1)=61
化简:
91+121−x1=61
先算 91+121=364+3=367
于是:
367−x1=61
x1=367−61=367−366=361
x=36
所以乙单独做需要 36 天。